La formation m’a apporté de la variété : sites web, datavisualisation, e-learning, publication structurée, localisation et vidéo. Elle m’a permis de tester plusieurs formats, plusieurs outils et plusieurs façons de concevoir un contenu, selon les supports et les publics visés.
L’entreprise, de son côté, m’a apporté davantage de profondeur. À la SNCF Réseau, j’ai été confrontée à des contenus ferroviaires complexes, à un vocabulaire métier dense et à de vraies contraintes documentaires. Les supports étaient moins variés que dans la formation, mais les sujets demandaient un important travail de compréhension, de recherche, de hiérarchisation et de rigueur.
Les deux expériences ont donc été complémentaires. La formation m’a permis d’explorer un champ large de pratiques, tandis que l’entreprise m’a appris à travailler sur des contenus techniques plus exigeants, dans un cadre concret. En revanche, certaines compétences importantes du référentiel, comme la rédaction modulaire ou l’anglais technique, ont été peu mobilisées en entreprise, ce qui a créé un léger décalage entre certains apprentissages académiques et leur mise en pratique.